【論理エンジンの評判】社会人で進学塾の元講師の自分が賛否を完全網羅する

意見

とある人

論理エンジンって、どんな悪い評判とかがあるんだろう…?
進学塾で講師をしていた自分がお伝えさせていただきます!

【論理エンジンのまとめページ】伝えてきたすべて

トモヤ

『論理エンジン』の評判をまとめました。

進学塾で講師をしていた自分の経験や、参考文献による情報から、以下のことをまとめています。

このページでわかること
  1. 【メリット2つ】論理エンジンの良い面
  2. 【デメリット2つ】悪評として知っておきたいこと
  3. 参考文献

論理エンジンを理解する一助としていただければと思います。

論理エンジンの評判【社会人の自分が見たメリットは2つ】

まずはメリットです。

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[1]250校以上の学校や塾で採用されている

現在、論理エンジンは250以上もの学校や塾で正式に採用が進んでいます。

「論理エンジン」は二〇〇三年に発行され、現在、二五〇以上の中学校や高校で正式採用されている。

塾への導入は、その数倍だ。

(『学習塾業界大研究』103ページ より)

教育現場の多くで支持を受けている事実は、こと評判においてはメリットであるといって間違いありません。

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さらに余談ながら自分が聞いた話では、特に学校教育で論理エンジンのような特定の教材を導入するには、とても多くのハードルが立ち塞がると耳にしたことがあります。

このことが少なからず事実であると踏まえるのであれば、論理エンジンはそういったハードルの多くを現に越えてきているとも見ることができるはずです。

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そこでまずは、そんな論理エンジンが実際に導入された学校のなかから、4校に厳選して簡単にご紹介させていただくこととします。

ご紹介するのは数ある導入事例のほんの一部ではありますが、論理エンジンのメリットを知るうえでは参考になるはずです。

注:ご紹介した学校の現在の導入状況はわかりかねます

(例1)常盤木学園高等学校

まずは宮城県:仙台市の常盤木ときわぎ学園高等学校です。

導入後半年間の学習で現代文の偏差値が平均10以上も上がったのが、宮城県・仙台市の私立常盤木ときわぎ学園高校である。

たまたま一人だけ高得点をとったのなら偶然といえるかもしれないが、この高校ではクラス全員が驚くほどの偏差値アップをとげたのである。

(『「論理エンジン」が学力を劇的に伸ばす』36ページ より)

上記の引用元の本によると、常盤木学園の生徒は論理エンジンの導入により、模擬試験の偏差値が大きくアップしたといいます。

以下はその本に掲載されていた表の一部をまとめたものです。

論理エンジン導入前後の偏差値の変化

生徒A生徒B生徒C生徒D生徒E
導入前(高2の1月)38.542.137.138.540.3
導入後(高3の7月)60.462.756.856.858.4
ポイント差21.920.619.718.318.1

※表は左右にスライドさせてご覧下さいませ

※2002年に実施

※ポイント差の高い順に掲載

※本書には全18人分の生徒の事例が掲載

※掲載されていた全生徒の偏差値が上がっていた

>>【参考】『「論理エンジン」が学力を劇的に伸ばす』

個人的にはツッコミどころがある結果だとは思うものの…一つの参考にはなると思います。

またこの高校で指導にあたった教師の方は、次のような口コミを残していました。

「結果として、進学希望の生徒のなかには、偏差値が大幅にアップした者も多数いるし、要点を押さえながら人の話を聞くことができる生徒、自分の思いを筋道立てて説明できる生徒が急増した。

ただこれは数値では表しにくく、あくまでも私たちがそう感じたということである。

が、もしかすると、偏差値アップよりもさらに価値のあることといえるかもしれない」

(『「論理エンジン」が学力を劇的に伸ばす』38、39ページ より)

(例2)長崎日本大学中学校

続いては長崎県:諫早いさはや市の長崎日本大学中学校です。

ここでも本に掲載されていた模擬試験の結果の表の一部を以下にまとめました。

論理エンジン導入後の偏差値の変化

生徒A生徒B生徒C生徒D生徒E
7月55.861.969.573.661.2
11月7574.373.770.970.2
ポイント差19.212.44.2-2.79

※表は左右にスライドさせてご覧下さいませ

※論理エンジンは春から導入済

※実施した年と学年は不明

※11月時点の成績の高い順に掲載

※本書には全20人分の生徒の事例が掲載

※偏差値が下がっていた生徒は全5人だった

>>【参考】『「論理エンジン」が学力を劇的に伸ばす』

参考までに、この学校で論理エンジンを指導した教師は、次のような口コミを残しています。

「例外はあるが、熱心に取り組んでいる生徒ほど成績の伸びが大きい。きちんと『論理エンジン』の学習を進める生徒は結果が出ることが証明されたのではないか。現代文がよくなることで古文・漢文に対しての意欲も向上した」

(『「論理エンジン」が学力を劇的に伸ばす』40ページ より)

(例3)今治明徳高等学校矢田分校

愛媛県:今治市にある今治明徳高等学校矢田分校です。

以下はこの学校の公式サイトからの引用になります。

このプログラムは全国の私立有名進学校が多数採用していて、矢田分校は四国の中でも最初に採用した学校です。

『今治明徳高等学校 矢田分校』公式サイト より)

生徒の口コミも合わせてご紹介させていただきます。

私は国語が苦手で、文章の内容を理解する方法がわかりませんでした。

しかし、「論理エンジン」で問題を解くうちに、少しずつ文章読解力の向上を実感できるようになりました。

(中略)

「論理エンジン」はレベル別に問題が構成されていますので、私が今まで使用した問題集の中で最も効果的に学習できる教材だと感じています。

(『今治明徳高等学校 矢田分校』公式サイト 在校生・理系 より)

(例4)開智高等学校

最後は埼玉県:さいたま市にある開智高等学校です。

・特に1・2年次では、現代文の授業で『論理エンジン』をテキストとして使用しながら、物事を「論理的に考える」力を育てています。

『開智高等学校』公式サイト 教科 より)

以上が論理エンジンの導入事例になります。

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[2]国語力以外にも効果アリ【数学や英語など】

また国語的な教科だけに効果があるわけではないのも、論理エンジンの見逃せないメリットです。

実際、「論理エンジン」を始めると、現代文の成績よりも、英語や数学、古文の成績がいち早く上昇し、その後遅れて現代文の成績がアップしたという事例が多く見受けられる。

(『「論理エンジン」が学力を劇的に伸ばす』76ページ より)

この理由を論理エンジンの創設者:出口でぐちひろしさんは、『たとえ数学や英語などの教科であっても、論理力を駆使して解ける面が少なからずあるから』とのように考察しています。

「論理エンジン」はなにも現代文の問題を解くためだけのものではないし、たんに受験対策だけのものでもない。

(『「論理エンジン」が学力を劇的に伸ばす』86ページ より)

これについては自分も進学塾などでの講師経験を通して、思い当たる節がいくつもあります。

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論理エンジンの評判【社会人で進学塾の講師の自分が気になった2つのデメリット】

続いてはデメリットです。

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<1>誰にでも効果があるとはいえない

まず論理エンジンは誰にでも効果が上がるものとはいえません。

これについては論理エンジンの創設者:出口でぐちひろしさんも、次のように認めています。

私の書いた参考書を使って成績が上がる受験生もいれば、上がらない受験生もいる。

失敗した受験生は当然、不満を口にするのだが、そのなかでいちばん多いのは次のようなものである。

「あの先生の本はわかった気にさせるが、ちっとも力がつかない」

(『「論理エンジン」が学力を劇的に伸ばす』26ページ より)

とはいえ、出口さんは、習熟さえすれば誰でも効果が上がるようなことを話していましたが…。

しかし、残念ながら論理エンジンにそのことを裏付けるエビデンスが存在するわけではありません。統制群を使った科学的な実験データは皆無です。

というより、経験として自分が進学塾で講師をしていたとき、論理エンジンの講座や教材を使っているのに効果が上がらなかった生徒はいました。それだけで論理エンジンに”誰にでも等しく効果があるとはいえない”というには十分だと思います。

 

そのため、少なくとも論理エンジンは、誰にでも同じような効果が得られる魔法の教材ではなさそうです。

(以上のことは論理エンジンに限らずすべての教材や学習法などにいえることだとは思いますが…)

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またこれは自分の経験上の話ですが、お子さんが小さい内は、論理エンジンを焦って導入する必要はないように思います。

論理エンジンは小学生向けの教材もあるものの、良くも悪くも学校のやり方とは違います。

そのことから頭が混乱してしまう子供がいたからです。

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<2>解説が上から目線?

また出口さんの解説は上から目線に感じられるところがあるかもしれません。

というのも、出口さんが使う明快でわかりやすい言葉が、人によっては理路整然としすぎている・・・・・・と思わせてしまう面が影響しているように思います。

自分が進学塾で講師をしていたときも、論理エンジンの解説に対してこのように感じている生徒の声を聞いたことがあります。自分も少なからず理解できます。

もちろんこれらの話はどこまでも個人の印象の域を出ませんが…評判として一つの参考にはなるはずです。

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自分が総括するなら、少なくとも論理エンジンは人を選ぶ側面が強い気がします。

学習者に寄り添って丁寧に…学習者に共感しながら…といった部分は強調されていないため、良くも悪くも寄り道がない教材システムであることは知っておく必要があるかもしれません。

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ホワイトボードレッスン「出口汪の評判って、実際どうなのよ?」悪評を進学塾の元講師の自分が暴露する
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【論理エンジンの評判】社会人の自分が考察まとめ

賛否はあれど、論理エンジンは独自性の強いシステム教材です。

『本をたくさん読む』、『問題をたくさん解く』といった、よくある方法以上の効果を期待するなら、一度試してみる価値は少なからずあると思います。

それでは。

既存の国語教育に対して、私は四〇年前から疑問を抱いていました。

教え方が感覚的で明確ではないからです。

国語の先生に『どうしたら国語力がつきますか?』と聞くと『本をたくさん読みなさい』『問題をたくさん解きなさい』という答えが返ってきます。

これでは日本の芸事と変わりません。

(『学習塾業界大研究』102ページ より)

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参考文献

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